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即时开奖现场报码三年级语文阅读理解专题训练
添加时间:2019-10-09
 

  三年级语文阅读理解专题训练_职业教育_教育专区。三年级语文阅读理解专题训练

  -- (一)牛顿卖菜 英国著名物理学家牛顿,十一岁就死了父亲,由母亲带着他 和四个弟弟回到农村。为生活所迫,牛顿停了学,和母亲一起下 地种菜。每逢赶集,就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。 一天,集市上人群熙(xi)熙攘攘(rang),有卖杂货的, 有售土产的,有摆地摊的,人们讨价还价,十分热闹。可是,在 远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆(li ba)外,放着一副菜担 子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方?菜担子里装满新鲜蔬 菜,却不见卖菜人。顾客们自选自挑,临到付款(kuan)时, 有人大喊一声:“这是谁卖的菜?”这时从篱笆侧面走过来一位 少年,手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数,就往兜 (dou)里一塞,又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一的 钱也没收到。 有一次卖菜时,挑到半路上,突然刮起大风,牛顿兴致大发, 张开双臂,一会儿顺着风走,一会儿逆着风跑,嘴里还不停地数, 仔细测量走过的距离。原来他在计算风速,等他想起菜担时,已 经只剩下一根扁担了。 有人说科学家都是怪人,其实不怪。他们读书、想科学、学 科学往往入了迷,其它事情都不放在心里。 1、 联系上下文理解词语 熙熙攘攘:__________________________ 冷落: ______________________ 2、文章第二自然段第 1 句主要写___________________________。 第 2、3、4 句写_____________________________________。牛 顿为什么把这担菜放在冷落的地方? ___________________________________________。 3、课文第三自然段主要写 __________________________________。“兴致大发”中的“兴 致”应理解为_____________(填序号) A、 牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋,因而很有兴趣。 B、 牛顿觉得这是一个计算风速的好机会,因而很有兴趣。 4、用“ ”画出文章的中心句。 -- -- (二) 秋天 凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。大地穿上了一件黄 色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只 翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧 绿的长袍,显得更加苍翠。花园里,菊花争芳斗艳,红的似火, 粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄 澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通 通的海棠把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋 天。 1、 这段话是围绕哪一句话来写的?请你用“_____ ”画出来。 2、 用“~~~”画出文中的比喻句。 用( )比喻( ) 3、 照样子写词语 果实累累______ ______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____ ____ 翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ____ ____ ____ 4、联系上下文理解词语 争芳斗艳:____________________ 美不胜收: __________________ ( 三) 去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会 跑,也不会跳, 是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向 上竖着,仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,透 蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅 着,像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有 大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副 调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上 系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂 -- -- 亮了。 自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、即时开奖现场报码山楂啦、橄榄啦, 不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃,把节省下来的钱, 从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候, “小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。 一天有一天 一个月有一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸 了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功 劳线、 给没有加标点的地方加上标点 2、 联系上下文解释词语 倾听:________________________ 功劳: _______________________ 3、 第二自然段是围绕 这句话来写的。给短文 加个题目 。 4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形:脑袋 → ( )→( )→( )→小嘴→( )→( ) 5、 “小花鹿”的功劳是 6、 判断下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“×”。 (1) 圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围 的动静。( ) (2) 每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一 样,高兴得眯起眼睛笑了。 星期天下午,我在邻居的花圃(pu)里,观(查、察)了一盆 樱桃椒(ying tao jiao)。 (四) 这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去,绿叶(从、丛)中, 似乎闪烁着(棵棵、颗颗)红宝石,真是惹(re)人喜爱。 开着,犹如一把绿色的小伞,有的枝条已偷偷地伸出花盆,平 卧在盆沿上,有的枝条刚劲挺(拨、拔),直向蓝天伸延。樱桃 椒的叶子窄而长,绿油油的在阳光下发光。在绿叶中,盛开着一 -- -- 朵朵洁白的小花,仿佛是蓝天的星星,洁白的花瓣跟梅花有点相 似。听王伯伯说:“深秋时节,这红色的果实,形如樱桃,所以 人们叫它樱桃椒。” 看着,看着,我不由自主地说:“樱桃椒,你线、给这篇短文加个题目。 2、划去括号中不正确的字 3、联系上下文理解下列词语。 茂盛:_________________ 惹人喜爱: __________________________ 4、填空 作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看,接着走近细看,从 樱桃椒 的______、______、______、______、______等方面进行观察, 找出部分的特点。 5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话_____、____、 ____、 ____、 __造句: _______________________________________________ 6、回答问题 (1) 远看樱桃椒是什么样子? _______________________________________________________ _______ (2) 作者有什么感受? _______________________________________________________ ______ (3) 为什么叫樱桃椒? _______________________________________________________ ______ (五) -- -- 一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yi chang( ) 兴奋。 远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十 分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了 ran shao( ) 的火苗,救了火柴。 熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说:“风婆婆, 你怎么吹灭了我呀!” 风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了 啊 火柴听后,叹息道:“唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值 就在于燃烧啊!可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光 点……” 1、给短文加个题目 2、联系上下文,解释下列词语 惋惜: 灰飞烟灭: 3、给第四自然段加上标点 4、火柴的闪光点是 。短文反映了火柴什么样的品质?( ) (1) 好出风头,想炫耀自己。 (2) 忘恩负义,别人救了它,还不领情。 (3) 有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己。 (4) 不明事理,不辨是非,不识好人心。 你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗? 、 、 5、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,你觉 得对不对?为什么? (六) 小草 马路上,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。 (春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳 起了欢快的舞蹈。)它们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天, 太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草 像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们疲劳顿失,燥 -- -- 热顿消。它从不计较人们寄予什么,甘愿为人们不断付出。秋天, 一阵凉风吹来,它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小 草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,它又从土里钻出 来。真是“野火烧不尽,春风吹又生。” 我爱小草,爱它强大的生命力和宽广的胸怀。 3、表现小草有宽广的句子请抄在下列横线、短文的结构是________。第二自然段是按______顺序来写小 草的,标志性词语分别是 ______,______,______,______. 1、短文中画()的句子用了______的修辞手法。 (七)含 羞 草 韩丽丽,同学们叫她含羞草。 哥哥的算术成绩很少优秀,这次期中考试却得了九十分。试 卷发下来,他回到家,进门就扬起卷子喊:“妈妈,看,我的算 术得了九十分!”那样子像一个打胜仗回来的将军。 丽丽也背着书包回来了,妈妈问:“丽丽,你的算术多少分?” 丽丽说:“和哥哥差不多。” 妈妈要过丽丽的试卷来看,只见试卷上写了一个大大红红的 一百。妈妈笑着说:“呵,得了一百分还不好意思拿出来哩!“一 句话说的丽丽羞红了脸,她还低着头,像棵含羞草。 丽丽也有缺点。有一次,老师在台上讲课,她眼睛望着窗 外。老师说:“丽丽。注意力集中!” 丽丽从脸到脖子根都羞 红了,马上专心听讲,再不走神了。 有一次下课后,音乐老师忘了把书本带走,丽丽拿了书本追 上去说:“黄老师,你的书本忘了。” 班主任李老师迎面走过来听见了,说:“丽丽,对老师和 长辈说话要用 ‘您’。” -- -- 丽丽站住脚,羞红了脸,垂着头弄着辫梢,低声回答: “是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后,丽丽对长辈说话, 总是客气地用“您”,再没有听她用过“你”。 渐渐地,同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师 说:“含羞草好,她不骄傲。一个懂得害羞的孩子,将来会成为 一个有用的人。” 1、给下面的字加上偏旁部首,再用该字组词。 申( )( ) ( )( ) ( )( ) 分( )( ( ) ) ( )( )( ) 3、下面的句子是从哪方面描写人物的?请你认真分析,选择 答案填进( )里。 语言 动作 神态 (1)一句话说的丽丽羞红了脸,她低着头,像棵含羞草。( ) (2)丽丽说:“和哥哥差不多。”( ) (3)他回到家,进门就扬起卷子喊:“妈妈,看,我的算术得 了九十分!”( ) (4)丽丽站住脚,羞红了脸,垂着头,弄着辫梢,低声回答: “是。”( ) 4、根据文章内容判断说法的正误,对的打“ ∨ ”,错的打“ × ”。 A、受到夸奖,丽丽感到不好意思,她会害羞。( ) B、丽丽姓“韩”,跟“含”字同音。( ) C、遭到老师批评,丽丽会更害羞,从脸到脖子根都羞红了。 () D、同学们觉得她总是低着头害羞,所以故意讥笑她。( ) E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。( ) -- -- (八)观 日 出 看日出须早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路, 向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。 残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪 烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的 霞(xiá)光。 天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红, 以后又变成鲜红了。 而大海和天空也像起了火似的,通红一片。就在这时,在那 水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时, 它升得很慢,只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是,这金边儿很 快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了, 而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一 下子就布满了耀(yào)眼的金光。 1.全文有( )个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”是 在第 ( ) 个自然段讲到的内容。 2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。 浓——( ) 慢——( ) 3.阅读短文后一个自然段,完成下面题目。 (1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上面 打√) 露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳 照) (2)本自然段共有 话。第二句的意思是讲 ( ), 第七句的意思是讲 ( )。 -- -- (3)本自然段第三到第六句话合起来是在写这几句话是按照 ( )顺序来写。 (九)时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说 时光 老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……” “返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声 跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做 一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上 还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学 走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也 挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将…… 到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑 通”一声跪下,乞( qǐ )求时光老人再给他一个青春。“我做 了一件蠢( chǔn )事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春, 你也不会得到线 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。(2 分) 2、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。(3 分) 例如:冷笑 3.在文中找出词语,作为下列词语的近义词。(2 分)后悔( ) 央求( ) -- -- 4.组词。(4 分) 呜( ) 悔( ) 跪( ) ( ) 侮( ) 脆( ) 探( ) 鸣 深( ) 5.用“假如……就……”造句。(2 分) 6 后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什 么说“我做了一件蠢事!”?(3 分) _______________________________________________________ ___ 7、废柴男主热血逆袭的玄幻小说《吞天记》上榜第。读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?或者你想对懒汉 说什么?(3 分) _______________________________________________________ ___ (十)啄木鸟和树 大树叫起来:“别动我!别动我!我疼死了!” “树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢!”啄木鸟说。 “简直是侮辱!我这样年轻力壮,身上哪里的虫?我知道了, 这不过是打击 我、伤害我的借口罢了。警告你,别在我面前耍 花招,滚开!”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以 后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 几年后,树 里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 1.短文一共有 个自然段(2 分) 2.这个故事告诉我们什么道理?在正确的答案后面的括号里打 “√”。(4 分) -- -- a.我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人。( ) b.有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。( ) c.自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了。( ) 3.在这个寓言故事中,你喜欢那个人物呀?为什么请说出你的理 由(2 分 (十一)“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有 力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷 刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎 么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书 是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好 消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道 唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把 书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感 到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们 学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把 语文学好。”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从 ‘煮’语文书入手。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读 上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能 体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的 词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开 朗,“煮书”还线、 根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。 ①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。( ) ②一下子明白过来。 () -- -- ③心里不明白,不理解。 ( ) 2、造句。不仅……还…… 。 3、你认为“读书破万卷,下笔如有神”的意思是: 4、杜甫是怎样“煮书”的,请用“~~~~~”画出相关部分的句 子;我们学语文该怎样“煮书”?请用“ ”画出相关部分语 句。 5、“煮书”有什么好处?你今后打算怎样学好语文呢? (十二)乡间绿阴 乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐树。梧桐树枝 连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸是成行(háng x íng)的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏 树高大挺拔,枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树, 有梨树,有杏树……春(未 末)夏初,各种果树舒枝展叶, 郁郁葱葱,一(座座 坐坐)农家小院就掩映在浓浓的树阴之 中。 1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2、这篇短文是围绕“__________ 来写。文中的 _____”这句话 省略号(……) 表示_____________多。(2 分) 3、根据短文连线 分) 山坡上 果树 -- -- 公路两旁 垂柳 小河两岸 梧桐树 农家小院 松树和柏树 4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。(1 分) (十三) 有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分 手到外地去工 作。其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活 碰到了困难,他迫切需要一件 棉衣。那两个朋友知道了,一个 尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个 朋友挨冻。 还有 一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一 件棉 袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来,这个需要 棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。他请来两个朋友, 到家 里去作客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄, 那个原 来需要棉袄的朋友说: “谢谢你的好意,不过我现 在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉 袄。”说完, 他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。 2、在第 2 小“□”里填上合适的标点符号。 3、用“√”选择正确的解释。 ①挺 .要好 A、硬而直( ) B、杰出( ) C、 很( ) ②迫 .切 A、强迫 ( ) B、接近( ) C、急切( ) 4、从短文中找出下列词语的反义词。 炎热( ) 陈旧( ) 便宜( ) 顺利( ) 5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢? -- -- (十四) 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不 久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机 勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。“你干吗哭呀?” 蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替 你 把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞 走了。 “你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去 呀!”墙顶上小蜗牛 说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀! 小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着 墙壁开始往上爬了…… 有一 天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长, 满身 披上绿叶,开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过,都 说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 线. 全文共有( 苗和蜜蜂的对话。 )个自然段,其中第( )段是小花 2. 把后一段缺少的标点在文中补齐。 3. 在大墙的阴影里,小花苗( ),它靠自己的( )爬 到墙顶上以后, 小花苗( ),孩子们夸小花苗( ) 。 4. 写出下面词的反义词 温暖——( ) 难过——( ) 5. 假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么? --


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